【大紀元12月4日報導】（中央社記者蔡筱穎巴黎3日專電）2012年國際學生能力評量計畫（PISA）結果出爐，2009年曾高居第3的芬蘭，被視為全球教育模範，但在今天公布的報告中雖仍處歐洲領先地位，但排名降到第12，讓芬蘭十分失望。
這份國際學生能力評量計畫報告，是總部設於巴黎的經濟合作暨發展組織（OECD），根據針對65國50多萬名15歲學生所作的調查結果。
「費加洛報」（Le Figaro）報導，雖然很多歐洲國家都羨慕芬蘭，但芬蘭對PISA總排名退步卻很失望。2009年，排名高居全球第3，芬蘭贏得世界關注，3年來，外國的政治人物、記者和教授都到芬蘭的學校取經，了解他們的成功經驗。
他們發現芬蘭非常重視教師的教學品質，教師甄選難度不下於醫生。
另一特點是在小學時期多是充分自主的團體活動，跟不上的學生會受到特別重視，但有時會減緩班上成績好的學生進步速度。
僅僅3年，意想不到的成功竟擱淺了，芬蘭教育失去了它的光環。更糟的是，一些東部學校的成績甚至低於OECD公布的平均值。
看到OECD公布的數字，芬蘭自問：為什麼沒能保持水準？
芬蘭教育暨文化部官員薩赫堡（Pasi Sahlberg）表示，有些人認為，芬蘭花太多時間向外國人解釋為什麼芬蘭模式是很好的，「卻忘記改進我們自己的學校」。其他國家因芬蘭模式的啟發而大幅改進，芬蘭卻在不知不覺中給競爭對手提供武器。
芬蘭媒體、一些專家質疑，芬蘭是否應該就學生參加PISA大賽而有更多準備？畢竟亞洲國家做到了。薩赫堡表示，這不是解決辦法。他認為，芬蘭應該在國家層面制訂為青少年的教育政策，而不是由PISA來決定學校的運作。
