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【大紀元2011年08月26日訊】（大紀元記者江禹嬋台北報導）許多情緒障礙學生可能有注意力差、過動等行為，導致在學業、職場上適應不易，在社會人際互動上發生困境，為協助情障生，教育部在各縣市能設置情緒障礙小組，確實篩選和鑑定情障生人數，並量身打造輔導課程，盡早協助患者與家庭得到應有的尊重。
教育部26日舉行情緒行為障礙學生教學輔導記者會，赤子心過動症協會捐贈教育部1萬套了解過動兒的宣導光碟，光碟以生動活潑的戲劇和小故事陳述過動症的知能和症狀，並提供教師與學生如何和過動兒相處，及提供輔導和服務。
注意力缺陷過動症學生表現出來的行為包含，注意力差、過動以及衝動等症狀。過動症學生在普通班級中，容易顯現出「持續性情緒不穩或不當行為現象」，並容易與老師、同儕互動中產生「對立或緊張關係」，導致班級經營的困擾及增加導師教學心理負荷。
教育部次長吳財順表示，情緒障礙生不像視障、肢障等學生容易被發現和協助，必須透過仔細觀察才能發現，宣導光碟將贈送給各縣市國中小和幼托機構，希望能幫助老師了解情障生，進而給予教師在教學現場的協助。
教育部特教小組說，情障生有很多類型，其中過動兒就超過5成，目前國中小約有5,000到6,000名情緒障礙學生，但在學習或行為沒有問題不需協助，或已進行治療或控制，可能就不在統計中。
教育部為協助過動生，未來希望各縣市能在鑑輔會下設置情障小組，並為情障生量身打造除了學科之外的輔導課程。希望在高發生率，低發現率的情況下，早期介入關懷治療，幫助注意力不足過動症患者有更好的接納環境。◇
