【大紀元2011年03月08日訊】（大紀元記者陳怡蓮報導）近日在「兩會」上，政協委員、清華大學校長顧秉林哀歎「入園難」、「入園貴」，引起人們的關注。他說，自己一個名牌大學的校長，現在來找他的竟然大多是要他幫助解決「入幼兒園難」的問題，並痛斥政府對教育投入欠債巨大，禍害子孫。並指出當下教育存在兩大問題，一是教育公平，二是教育質量。
財政對機關幼兒園傾斜性投入 加劇教育不公平
據《中國青年網》報導：在幼兒教育上，一直處於教育不公狀態。公辦幼兒園很少，機關幼兒園很強勢，每年總會受到政府強勢的財政補貼，但只能成為特權者後代的「天堂」，一般老百姓孩子是根本不可能有機會進入到機關幼兒園讀書的。非正規幼兒園已超正規園，但質量卻不太好，可卻是老百姓無奈的選擇。
在廣東省財政廳提交的一份《廣東省2011年省級部門預算草案》中顯示：八所機關幼兒園以廣東省委政府部門下屬事業單位的身份，獲得財政撥款共計6,863萬。
《新華網》報導：近兩年來，「幼兒入托難」已經成為非常突出的社會問題。一方面，少數公辦幼兒園條件好資金足，卻不面向社會開放，只接收特定機關單位子女，導致想要辦理入托的家長，不僅要找關係、走後門還要交納不菲的「贊助費」，或者靠通宵排隊爭搶少得可憐的入托名額；另一方面，大量民辦幼兒園要麼收費奇高，要麼條件較差，致使幼兒入托成了千萬家庭揮之不去的一塊心病。
有評論指出，財政對機關幼兒園的傾斜性投入，人為地加劇了適齡兒童「入園難、入園貴」的困境，也使「教育不公平」的狀況更為嚴峻。
把公共福利事業變成資源去敲詐社會
有資料顯示，10年來，國家財政性教育經費支出占國內生產總值（GDP）的比例還未到4%。
據世界銀行2001年的統計，澳大利亞、加拿大、法國、日本、英國和美國等高收入國家公共教育支出已佔GDP的均值為4.8%，而哥倫比亞、古巴、約旦、秘魯等中低收入國家公共教育支出也已佔GDP的均值為5.6%。
對於當今的中國教育質量問題，有著幾十年教齡的杭州李亮（化名）老師向大紀元表示，89年提出的教育產業化，是導致目前教育質量問題的源頭和根本原因。「現在的教育在中國完全是一團糟。陳至立當教育部長時提出教育產業化，要求各個學校自己去創收、增加收入。」
他認為，對於提高教師福利，其實政府只要多投入一點點就可以做到。「給他們開了這條路，結果每個學校便各顯神通使勁的搞創收了，從學生身上搜刮錢財。」
「教育本來是個公共福利事業，但是中國大陸現在把它變成了一種資源。誰在這行業裡掌握了資源，誰就可以利用這個資源去敲詐勒索這個社會。」他說，一些好的明牌大學，重點中學，他們對公眾的態度是：如果想到他那兒去讀書，就必須付出代價，要另外拿出擇校費和各種集資費。
對於中國教育的現狀，李亮說讓他感到寒心。「中國當代教育目的， 沒有站在孩子的角度去想，完全是站在政黨的立場，把教育的行業作為自己的工具，在這樣的指導思想下，他們就可以不擇手段利用教育來達到自己的目的了。」
誰搞爛了中國的教育系統
1998年，江澤民任命從未從事過教育工作的陳至立為教育部長，在其卸任教育部長後，江澤民把她升為國務委員，統管全國及全軍的教育。
陳至立主管教育部七年，造成了教育改革混亂，教學質量倒退，教風學風渙散墮落。全國濫發大學文憑、學位現象普遍。城市適齡青少年有百分之二十以上不能享有法定九年義務教育。大、中學院校風氣差，嫖、賭、抄三風充斥校園。
陳至立將教育當作一場大生意，搞「教育產業化」，使本來普及就很差的九年義務教育制度名存實亡。在對大學無限度擴招的同時，課以巨額學費。不少農家子弟的父母靠賣血供養子女讀大學，但是陳對教育投資卻很少，鼓勵教授搞項目發財，學生素質明顯下降。
教育腐敗和學術腐敗嚴重，好不容易上了大學的人付了巨額學費卻學不到東西，找不到工作。人們痛恨於教育界的現狀，更有網友疾呼：「像陳至立這樣的女人不殺不足以平民憤。」
