【大紀元2011年02月13日訊】(大紀元記者郭靖康編譯報導)哈佛大學的一份研究報告指出，美國太過注重培養學生去拿四年制大學本科學歷，其實有些兩年專科教育和職業培訓課程更適合就業市場的需要。
據《彭博社》近期報導，哈佛大學高等教育學院「繁榮之道專案（Pathways to Prosperity Project）」的研究人員表示，「全民上大學（College for all）」的行動收效甚微，已經使越來越多的國家超越美國，而且無法將數百萬年輕人培育成就業市場需要的人。
研究報告指出，預期到2018年以前可創造約4千7百萬個就業崗位，大部分只需要一些受過中學後教育（Postsecondary）的人。哈佛高等教育學院教務長、也是繁榮之道專案的負責人施瓦茨（Robert Schwartz）說，教育工作者應提供給年輕人兩年的專科教育和實習訓練，讓他們能勝任職業工作的需要，並且多下些功夫在確保學生能完成這種職業訓練上。
施瓦茨接受《彭博社》記者採訪時說：「現在有一大堆厭煩學習、自由散漫的小孩，他們能否完成高中學習都很難說，當務之急是給他們找到就業的出路，而不是指望他們到大學的課堂上去坐好幾個年頭。」
如果年輕人沒有獲得必要的學位或證書，以幫助他們開始職業生涯，美國的教育體制將無法滿足社會的需求，從而影響下一代保持經濟強勁發展的動力。
根據華盛頓喬治敦大學的教育與人力資源中心估計，到2018年以前，需要中學後教育程度的工作中，約有半數，也就是1400萬個新的就業機會，是給二年制的副學士或持有職業證書的人。這些「中等技術」的工作包括註冊護士、牙科保健師、工程管理員和電工等。
建造業、製造業和天然資源開發業將提供約270萬個專科就業崗位，而衛生保健的中等技術人材的需求更是急劇地增加。
在過去兩個月中有兩份研究報告，都為美國培養的學生在全球經濟激烈的競爭中準備不夠而擔憂。在一月份，美國教育部說，只有不到一半的美國學生精通科學。在去年的12月，代表34個國家的經濟合作與發展組織，公佈了2009年國際學生評估報告指出，中國、韓國、新加坡、香港和日本15歲的孩子，在閱讀、科學和數學方面的表現優於美國學生。
