【大紀元7月16日訊】最近關於中國教育發展的討論，比較熱門的就是美國幾位一流大學校長對於中國大學的批評了。耶魯大學校長理查‧萊文在接受記者採訪時表示，中國大學的本科教育缺乏兩個非常重要的內容：第一，就是缺乏跨學科的廣度；第二，就是對於評判性思維的培養。斯坦福大學校長約翰‧漢尼斯更是鐵口直斷，說中國要建設成一流大學，最快也要20年。這些觀點聽起來令人沮喪，或者還會讓那些認定西方“妖魔化中國”的人更加跳腳。但是，我們不能不承認，他們說出的是一個眾所皆知的事實。而我們要問的是，面對這樣的事實，我們怎麼辦？
大家知道，對一個民族來說，教育是影響到未來前途的關鍵因素，而教育，本來應當是政府的主要工作。然而，對於教育來說，精神的傳承，歷史的延續，真相的呈現，正義的伸張，都是最為重要的內容，而同樣眾所周知的是，正是因為如此，今天的中共政府絕對不願意真正承擔起教育的責任。我們這一代人不知道遇羅克，我們的下一代人不知道六四，這樣的遺憾正是政府一手造成的。我們拋開教育經費的投入遠遠低於應當有的標準不說，我們也先放下產業化對教育的衝擊，單就政府在教育問題上的基本態度而言就是令人絕望的。因為今天的政府，從來沒有打算把教育當作民族發展的基礎事業來看待，他們辦教育的主要目的，就是抹平人性，扭曲歷史。顯然，我們這個民族，不能把教育後代的責任放在當局身上了。
那麼，希望何在呢？我認為，民主社會首先是一個公民社會，而公民精神的內涵與真諦之一，就是人民的自我治理，這，當然也包括自我教育。既然我們不能寄希望與當局，那麼我們應當積極行動起來。第一，與其成天去聲討當局對於真相的壓制，不如自己去挖掘歷史的真相，自己去尋找正義的目標，把教育當作自我成長的一部分。面對這樣一個隱瞞歷史的政府，也許是我們的無奈，但是放棄尋找真相的努力，就是我們自己的失職。今天在網路上，即使有政府的嚴密管控，但是諸如“翻牆”之類的技術，已經不是那麼高不可攀，我們應當積極利用網路作為自我教育的平臺；第二，既然政府不會在正規的體制內教育環境中進行民主知識的普及和訓練，我們就應當積極尋找體制化的途徑，去逐漸豐富自己的民主知識，去鍛煉自己的民主管理的能力。現在網路上有廣大的空間可以進行線民的自由組合，我們完全可以在這個虛擬空間中，進行自我的民主訓練，比如確立討論問題的遊戲規則並且在時間的過程中讓這些規則成為常識，比如在群組中通過完全透明空開的方式選舉負責人，以此開始實踐民主選舉的嘗試等等。
任何一個社會的進步，教育都是關鍵。中國的公民社會不能再期待政府的所謂“教育改革”了，我們的希望只能放在自己身上。
──轉自《自由亞洲電台》 (http://www.dajiyuan.com)
