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教育部
【大紀元3月9日報導】（中央社記者蘇龍麒台北9日電）教育部長吳清基今天表示，國片「艋舺」是負面教材，在編劇上有缺失，從頭到尾沒有警察以及老師的出現，但是他鼓勵老師與輔導人員應該去看，以了解學生的次級文化。
吳清基下午在進入立法院議場列席接受備詢前，接受媒體詢問時做上述表示。
吳清基說，「艋舺」讓台灣本土的文創事業更有信心，能夠有這樣的業績也給予肯定。他指出，片中描述高中生在學習上有挫折，在學校遭霸凌後，在校園中結幫，最後被黑社會吸收，是很好的教材告訴觀眾孩子行為偏差該怎麼做。
看過「艋舺」後，他認為片中是要告訴青少年「壞孩子不要做、壞路不要走」，讓孩子有省思的空間，有些家長認為片中太多三字經，吳清基認為，這可以告訴青少年用字要文雅，也是種教育，同時「艋舺」也告訴觀眾，以暴制暴是不對的，應尋求法律上的保護與協助。
不過，吳清基認為，「艋舺」編劇上有2個疏失，包括從頭到尾沒有警察出現，好像到了沒有法治的國家；以及從頭到尾學生遇問題，都沒有老師出現協助。他說，學生遇到問題，不是私底下邀約拿刀拿槍暴力相向，畢竟演戲和現實人生不同。
吳清基以自己過去擔任過台北市副市長為例，每個月都會召開治安會報，警察對黑道每個堂口的狀況都有所掌握，台灣不是沒有法治的國家。
他希望學生學會如何尊重、照顧別人，義氣不是用拳頭相挺，一定要講道理，他也呼籲家長對於孩子行為偏差，每天應該多給一些關心，不要孩子被退學才知道。
媒體追問「艋舺」是不是負面教材？吳清基表示，「艋舺」是負面教材，所以列為輔導級，應該由父母、老師陪同小孩觀看，相互分享學習會更多。
他也鼓勵學校老師與輔導人員應該去看「艋舺」，才能了解學生的次級文化在想些什麼、做些什麼。
