【大纪元9月9日报导】（中央社记者郭美瑜台北九日电）台北市教育局长吴清山今年五二Ｏ上任后，除了延续品格教育政策，并力推“教育111”的教育主轴，强调每校一特色，一个孩子都不能少、每一个学生要有专长，配合教师的“知、省、思”功夫，帮助孩子学习、找舞台、培养自信。

配合北市办听障奥运，吴清山也打算将明年的教育目标订为“关怀弱势年”，希望企业或民间团体捐款赞助，为弱势孩子圆一个出国的梦想，到国外开拓视野。

吴清山告诉中央社记者说，“好品格比好成绩更重要”；他认为，学生的成绩可以起起落落，不过，品德才是立身的根本，也是继续往上爬的动力；品德好，自我要求的观念就强，在社会上才会被赏识与提拔。

他举例，两个实力相当的员工，其中一人才德兼备，自然就会受到他人的敬重，因此，北市将延续政策，持续推动品格教育。　　　

五二Ｏ上任后，吴清山也提出“教育111，打造台北优质新教育”的教育主轴，并巡回中小学校园，向各校传达理念。

他说，不管是语言、艺文、科技或运动，每校应建立特色；学生也要在教学或社团参与时培养一项专长。

此外，吴清山特别重视“每个孩子都不能少”，解决社会多元衍生的中辍生问题。他说，中辍生的成因多半来自学习障碍或家庭问题，若强逼他们乖乖坐在教室上课，这些不耐久坐的孩子很快又跑掉了。

吴清山认为，“丑丑马也有一步踢”（台语），意即每个人都有可造之处，他希望中辍的学生也能在其他方面找回自信，培养专长，行行出状元。

他说，北市今年有一百三十三名中辍生，排名全台各县市的第九名，为了找回每一个孩子，必须建立弹性的学习机制。

吴清山说，北市目前有三处中途学园，可供中辍的孩子学习第二专长；中辍生回到学校上课，也可以在教室上几小时的课，再到辅导室当义工，或参与校园、社区的志工服务，从中学习与奉献，在环境中转念，再搭配家庭教育，让孩子有专长、有自信、愿意学习。

为了达成多元的教育目标，吴清山认为，现在的教师必须具备“MP3”能力：morality（道德）、profession（专业）、passion（热情）、patience（耐心）的特殊才能，才能应付学生的需求。

他说，教师是一份良心事业，言行举止要符合教育良知，否则会伤害孩子，有了道德的启动力，才能成就教育。　　

另外，吴清山也说，教师应该具备专业知识与能力；他特别强调在职进修、观念启发、加强专业发展，才能与时俱进，此外，教师还必须具有热情才能激发工作热忱。

他举例，他看到媒体报导师生的优良事迹，就写信鼓励，激励教师，未来也将举办亲师高峰会，了解教师的心声。

吴清山同时认为，教师具有创意仍嫌不足，遇到调皮捣蛋的学生难免发脾气，教师必须从知识、教育、反思的“知省思”三合一层次，将孩子带上来。

面对明年到来的听奥赛事，吴清山打算将关怀弱势融入教育，培养孩子的关怀之心，并拟推动“弱势孩子圆梦计划”，号召企业或民间捐款，让弱势孩子也能一圆出国梦想，即使是邻近的香港或新加坡都行，让他们出国开拓视野。