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2008.10.8 |
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从放牛班到十大杰出青年 【大纪元6月8日讯】 锲而不舍，勇夺台湾首面国际技能竞赛“砌砖职类”金牌，粘锦成从延教班到“砖家”，从教师到十大杰出青年。如今，博士生的他，继续追寻另一个可以恣意挥洒的舞台，为传承红砖艺术而努力。
彰化地区知名的彰化师范大学附属高级工业职业学校，是通往科技大学的绝佳跳板，曾经培育出两名世界砌砖冠军国手──粘锦成和他的学生林士豪，也是台湾在这个项目上，到目前为止唯一的二金。 粘锦成1988年因高中联考失利，误打误撞进入彰师附工营造技术科延教班就读。所谓的“延教班”，其实就是俗称的放牛班、现今的实用技能班。比别人更辛苦的求学之路，令粘锦成沉睡了十七年的灵魂，从置之死地而后生的绝境中苏醒过来。 在师长的勉励下，他用了五年的时间参加过十几场比赛，终于拿下第三十二届国际技能竞赛“砌砖”职类世界冠军，保送他进入梦寐以求的台湾师范大学就读。退伍后顺利进入母校彰师附工执教，并开始培训选手。期间他仍不断充实自己，而于2006年当选第四十四届全国十大杰出青年。 洋洋洒洒好几页的资历与奖项，令人十分好奇：延教班出身的粘锦成表现得如此亮眼，他是怎么办到的？ 阴错阳差进职校 投身砌砖选拔求升学 粘锦成生长于彰化乡下，父母经营小小的脚踏车店，兄姐为了成就弟妹的学业，很早就业。粘锦成说，在四个兄弟姊妹当中，他算是个幸运儿，还有机会上学。只是在无人特别关照的学习环境下长大，课业成绩并不是很理想。高中联考惨遭滑铁卢之后，他向父亲要求进补习班准备重考。1988年春季时，却不明就里地进入彰师附工第一届的营造技术班。当时，他放弃了补习，想藉由这个延教班来升学。 可是，进了彰师附工后他感到很迷惘：为什么班上同学不是中辍生就是转学生？为什么同学大都无心课业，只求混文凭早日毕业？老师解释说，这班是为了让学生投入职场而开的，如果要升学，唯一的路就是参加全国技能竞赛，藉由技能竞赛的模式加分，才有机会保送好的大学。 对于一心想升学的粘锦成来说，这个消息犹如晴天霹雳。明知技能竞赛很辛苦，得名机率很低，但这是唯一机会。为了抓住这一线生机，他决定投身“砌砖职类”的选手选拔。 荣获砌砖世界冠军 台湾首面金牌 选手培训的过程是条艰辛路，每天十小时密集训练，必要时还得在工厂过夜。粘锦成从小在田里打滚长大，看到父母辛勤劳动的过程，养成他凡事靠自己与刻苦耐劳的性格。期待能继续升学的愿望，掺杂着不服输的斗志，粘锦成以“锲而不舍，金石可镂”为座右铭，每天准时到工厂报到，直到夜深人静时，才回到宿舍休息，绝不容许自己有一丝懈怠。 台湾开始派选手参加砌砖职类世界赛，约开始于第二十六届，多年来成绩一直不理想，因此师长对他抱着相当大的期望，他更期勉自己要尽力做好。粘锦成说：“我在练习时，都会不断地告诉自己‘我要上师大，我要上师大’；睡觉时，依然重复告诉自己‘我要拿世界冠军，我要上师大，我要上师大’......” 终于在二十二岁那年，他拿下了第三十二届砌砖职类世界冠军，也是台湾在此项目的第一面金牌！站上舞台的那一刻，看到全世界的人都在为他喝采，他深深感受到掌声的美好......这面金牌不仅使他冲破人生中的最低潮，也让他与红砖结下了不解之缘。 粉碎技保生不如人的迷思 膺选十大青年 走过人生的低潮，在迎向光明的过程中，粘锦成体会到：人生是一连串无止息的进步与挑战，而挑战自己才是最难的。粘锦成从底部往上攀爬，他所展现的惊人毅力，不仅是一个典范、一个活榜样，也为社会注入一股励志奋斗的清流。 2006年，三十五岁的粘锦成，当选第四十四届全国十大杰出青年。 在评选过程中，几位评审委员都不甚清楚何谓砌砖？当时担任主任委员的立法院长王金平认为，粘锦成虽是延教班学生，但他之后的学历及经历，不比一般高中生差；而他没有追求高科技产业，另辟天空追求本土文化艺术的特殊成就，足以成为莘莘学子的表率。因此，在最后的票选中，粘锦成获得过半数的赞成票当选为全国十大杰出青年。 虽然拥有这么多的荣耀，粘锦成谦虚地说，这是得自很多贵人的相助，才能有今天的成就，而他也将更努力地补强自己的不足，他说：“因为我总觉得自己的背景不比别人好，比较辛苦，走了比别人更久的路。在学历上也不比别人漂亮，必须要靠经历去弥补，用其他擅长的部分来撑住自己。” 粘锦成勇夺砌砖职类世界冠军后，如愿以偿地保送进入台湾师范大学。为了证实自己的能力，弭平他人对技保生的异样眼光，粉碎“技保生不如人”的错误迷思，大学毕业时，他以最佳成绩考取国立台湾师范大学科技学院工业教育学系室内设计组硕士班；复于2004年考取国立台湾科技大学营建系材料组博士班；更于 2005年考取国立交通大学土木工程系结构材料组博士班。 没有砖块支撑 就没有现在的我 课堂上，粘锦成问学生：“在你人生当中看到的砖块是什么？” 学生顽皮地回答：“老师，拿来烤肉不错，拿来烤肉！” 粘锦成说：“砖块在你生命中只适合烤肉，可是在我生命当中，它不是一个小螺丝，它是带给我最大成就的关键。” 粘锦成总是以自己的故事勉励学生，告诉学生先前的他一点也不优秀，没有砖块支撑，就没有现今的他，他是从玩砖开始长大的，最后是砖块支撑了他。虽然比别人多走了十几年的路，但他明白，人的一生当中不是在比谁走得快，而是谁走得远、走得久，才是最后的赢家。 没错，这就是粘锦成的思维。虽然已经有了不凡的成就，但对他来说，未来还有一段很长的路要走，他还在寻找下一步的挑战，还在寻求下一步该怎么做，才可以听到再一次的掌声...... 带领学生实地操作 圆一个薪传奖的梦 粘锦成做事积极认真，说话速度也是快节奏。他说，这个学期除了星期三因为进修博士，不在彰化地区，其余在校时间课程满档，有将近三十节课。 再忙，都无法割舍他对红砖的热情。如果接到社区营造工程的案件，他都会带学生出去实地操作。夏天在大太阳底下，拿砖块的动作是不停地弯、站、弯、站，还要加上拨浆，是相当粗重且辛苦的。 在外面进行营造施工时，粘锦成经常被问到：“你有没有欠钱啊？做老师薪资不是不错吗？既然不欠钱，做这个不是很累吗？”听到这样的质疑他都会笑笑回说，自己是在圆一个梦，在做自己想做的事。粘锦成认为，唯有与艺术作结合，才能使红砖的寿命有效地延伸，承传下去。这是他下一步要走的路。 得过十大杰出青年，得过救国团的青年奖章，也拿过金铎奖，现在粘锦成期待四十岁的时候，可以荣获薪传奖。
6/9/2008 8:17:59 AM 本文网址: http://www.epochtimes.com/gb/8/6/8/n2147106.htm
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