【大纪元2月15日报导】（中央社记者陈至中、许秩维台北15日电）技职教育重视实作技能，但升学制度却仍以纸笔测验为主，难以凸显技职特色；考试方式僵化、缺乏鉴别度，也长期为学界诟病。
民国97年四技二专统一入学测验（统测）的英文、数学科，被媒体报导大篇幅抄袭课本、参考书，甚至一字不改；类似的情形也发生在98年统测，全国教师会发现高达28题有争议，批评命题过于粗糙，侵害考生权益。
每年统测考生超过15万人，在台湾各大升学考试中仅次于国中基本学力测验（基测），高于升大学的学科能力测验（学测）和指定科目考试（指考），但受到关注的程度远远不及。
全国教师工会总联合会专业发展中心执行长张文昌表示，统测命题为人诟病已久，考题僵化，不如基测、学测活泼灵活，部分科目鉴别度过低，甚至出现3成以上考生都可拿到80分以上的现象。
张文昌认为，统测问题主要是“先天不足”加上“后天失调”，由于职校类科过多，每年统测科目多达60、70科；相较之下，学测仅有5科，指考也只有10科，无论是题库的建立、命题的严谨度，都难以相提并论。
张文昌认为，技职的升学制度应和一般体系有区别，避免着重纸笔测验。教育部曾研究用“测验题”方式考出实作能力，最后放弃计划，“毕竟实作就是要动手作，不是写写考卷就能看得出来”。
张文昌建议高等技职（科技大学、技术学院）增加甄试比率，并多用面试、自传书审等方式，取代纸笔测验；另外既然强调就业，也可规定一定要有证照才能毕业，或是有证照才能参加甄选，确保学生的就业力。
教育部技职司长李彦仪表示，近年已积极推动多元入学管道，包括逐步提高五专免试入学比率，103年预计可达75%；另外将扩大办理“技职繁星计划”，并改进四技二专选才机制，增加非纸本测验的实作选才，鼓励以竞赛成绩、证照、实务专题等方式升学。
李彦仪说，技职升学未来会更强调“务实致用”，不再过度倚赖学科能力，包括甄选、技优入学管道，都会更着重实作能力。
