台湾实践国小 从戏剧中成长学习
寒暑假到海外游学，是很多学生的梦想。台湾台北县实践国小有几位幸运的小朋友，去年跟着邱惜玄校长利用暑假到国外游学，他们接受爱尔兰国会众议员派瑞（John Perry）的邀约参访国会和刚缔结姐妹校的圣康勒（St Conleth’s）学校，并受邀参加健力士世界纪录博物馆（Guinness Storehouse）250周年庆祝活动演出。
从小给孩子世界观
邱惜玄校长希望带着学生进行文化交流暨游学活动，除了让国外人士认识台湾之外，更重要的是让孩子增广见闻、扩展国际视野、认识多元文化，并提升英语听、说、读、写的能力。
暑假过后，学校请去爱尔兰游学的小朋友和大家分享，透过孩子叙述在国外的经验，让学生感受到说英语的重要，校园内有了这种氛围，孩子们就会更积极的把英语学好。邱校长认为孩子在学习过程中，必须有一个地球村的思维，他的眼界是世界的，不是只有在教室、学校，也不仅在台湾，应该到世界去看看。
发展各种英语相关活动
板桥市实践国小是台北县阅读卫星学校之一。邱校长相信，“腹有诗书气自华”阅读能让自己很有气质。邱校长曾经到澳洲进修，当时她去参访了澳洲的华德福学校（Waldorf School），这所学校强调，如果要让孩子有自信的话，事实上是从让他演戏开始，要让孩子有胆量站在舞台上，在大家面前展现自己。
实践国小英语话剧演出。
为了让孩子有舞台展现，渐进式的确立孩子的自信心，6年来，学校推广英语歌剧、英语话剧，结合学校阅读课程，学生表演内容从阅读绘本中进行改编，台词、舞码、戏码则由老师编写。教务主任周俊华说，演出的服装及道具制作，都是由老师、家长及学生一起合作，这是亲师生共同展现的成果。
英语歌剧和英语话剧的活动，让参加演出的学生变化很大。邱校长感动的说：“我们要的就是给孩子有自信的学习，像那个在台上演出一位脾气很坏的女生，我从1 年级到6年级看着她长大，就像妈妈看小孩长大般，我发现她改变好多，以前看到她的时候，她总是躲躲藏藏的，现在看到孩子的演出，眼睛明亮，架势十足，真不容易啊，看到她的成长历程，我在想她长大了！”
比赛融入学习 不放弃一个孩子
实践国小参加台北县98国中小英语歌曲演唱竞赛，荣获国小高年级组特优，以及国小低年级组甲等及最佳团队奖。邱校长说，一般比赛都挑菁英，但我们是一班有多少人，就多少人上去，任何比赛孩子都融入学习，不放弃任何一个孩子，我们得到了最佳团队奖。
辅导主任林育如说，得到英语歌曲演唱竞赛最佳团队奖的班级，其中正好有一位唐氏症孩子，学校对身心障碍的孩子都提供舞台，也获得了掌声。另外，学校升旗典礼的指挥—林子馨同学患有眼癌，他的个性十分开朗。在抗癌过程中，学校老师、同学陪伴着，学校也将他的抗癌故事，制作成生命教育课程教材。
在社团方面，学务主任侯荣森说，台北县教育局推广“一人一艺”，学校积极推动提供学生更多的选择。学校下围棋相当盛行，围棋社达到6段的围棋高手有2位；管乐团也曾经获得96年台北县学生音乐比赛优等，并在爱尔兰议员来访时演出献艺。此外，少年自然科学励进会、古筝社、舞蹈团、扯铃社等社团，都提供学生多元发展的空间。
陶土艺术 陶冶学生性灵
实践国小邀请陶艺家驻校指导学生陶艺创作。
邱惜玄校长曾从教育界跨足文化领域，出任十三行博物馆筹备处主任一职。在筹备博物馆期间，曾经出国到荷兰、德国、法国等地考察，感受到这些地区浓烈的艺术气氛。那段时间的磨练，更让邱校长觉得孩子在生活过程中要有艺术的陶冶。学校有烧窑室，正可结合艺术与人文课程，并邀请陶艺家指导学生陶艺创作，丰富孩子艺术学习。
现在的实践国小里有校园装置艺术，有亲师生磁版画、半立体陶土的板桥乡土意象、创意立体陶艺展示区、陶土人面墙，以及集体创作瓷版画，这些创作已经成为校园的特色。
为什么用孩子的手去创作？邱校长说，孩子亲手捏造校园，经过2、30年后带着家人回来，他(她)会跟小孩说：“唉呀！这是爸爸当年的画！或这是妈妈当年的画。那个思念、回忆，感恩的情怀就出来了！”邱校长的教育理念是从教育的本质做起，她认为教育是长远的，影响也是长远的，学校用艺术之美来扎孩子的根，让孩子将来能回忆、留念。
以关怀伦理为教育主轴
家长会长游淑芳在家长会12年了，她说，实践国小的孩子非常快乐、有礼貌、心胸开阔，不会去计较。游会长表示，学校采用多元的教学方式，老师给孩子引导启发，让学生会去认同同学，比较不会吵架、耍心机。而且校风非常纯朴，老师善良明理，所以教出来的学生就比较有同理心，会站在同学的立场着想、不会有纷争。
实践国小强调的教育主轴是关怀伦理。邱校长表示，要让孩子在学习中没有压力的成长。在指导孩子学习的过程当中，校长强调有四步骤：第一就是大人的“身教”，师长要以身作则。第二则是要让孩子跟老师有“对话”。比如说老师说我爱你，如果学生没有回应，代表这个爱是没有关系的，为什么孩子说不出来，因为他没有感受到，或是他没有练习。所以第三步骤是要“练习”。怎么练习？大人经常讲孩子就会跟着说。第四步骤是孩子说了，大人就要给“肯定”。师长要常说：“啊！你做得真好。”
在亲师恳谈会时，邱校长向家长说：“你在家里要常抱孩子，孩子才会跟你亲近。”校长回忆小时候很害羞，3年级时，老师叫她上台去讲故事，她一直讲一直抓头发，手不知道要摆哪里才好，当时她感到很害怕，真的不敢面对大家。直到上国中后受到老师的鼓励，参加了合唱比赛，老师带外国老师来教英语，规定每个人都要上台，在那时候练了胆量。因为有了那个经验，邱校长回想自己的成长历程，她觉得身边的贵人很重要，她说：“学生都是我们的孩子，我们也要当孩子的贵人。◇ (http://www.dajiyuan.com)