【大紀元6月9日訊】(美國之音記者：亞微華盛頓報導)美國近期發表的一份研究報告顯示，近年來在美國研究型大學裡，女教師在科學、工程和數學領域所享受的機會已經和男教師相當，但是，申請大學教職的女性與女性人口相比還是過低。

機會相等或更高

“美國國家研究委員會”新近公佈的一份報告指出，在美國研究型大學裡，雖然申請數學、科學以及工程專業教職的女性人數低於適當比例，但是，一旦申請教職，她們得到面試以及僱用的比率與男性相等或者更高。

另外，儘管被考慮給予終身教職的女性人數比例也相對較低，但是，一旦被考慮在內，女性得到終身教職的機會也和男性相等或更高。

上述研究報告是在美國國會的授權下，由“美國國家科學院”和“美國國家科學基金會”共同研究後提出的。

這兩個機構為了研究有關問題，專門成立了一個專家委員會，對2004年和2005年89所研究型大學6個學科的終身教職任聘制以及得到終身教職的教師情況進行了調查，這6個學科是生物、化學、數學、土木工程、電機工程和物理學。

專家委員會把女性在職業生涯中關鍵轉折點的情況同男性做了比較，同時對聯邦機構、專業學會、大學各項研究以及專業文章中的數據進行了分析。

專家委員會主席之一、麻省理工學院研究部副主席克勞德·卡尼扎爾表示，多年來，人們一直關注大學聘用僱員以及為僱員提級或給予終身教職的程序是否公平、以及是否創造了改進的機會等。為了瞭解這方面的情況，美國國會授權進行研究。

申請大學教職女性人数過低

“我們之所以從事這項研究，是因為在美國頂尖大學裡，科學、工程和數學專業的女教師人數比例一直以來都過低。物理專業的女教師只有百分之10到15，生命科學專業的女教師也只佔百分之20到30，而女性占總人口的一半，這兩個比例之間的差距無法相比。”

卡尼扎爾教授指出，雖然女性在大學裡的前景有了改善，他們的研究報告發現，與女博士生人數相比，申請大學教職的女性人數低於適當比例。

“我們發現，女教師人數比例過低的情況持續存在。令專家委員會驚訝的是，很多獲得博士學位、有資格申請大學教職的女性卻不申請，這個情況在有大批女性獲得博士學位的專業中尤為明顯，例如，生物專業獲得博士學位的女性佔百分之45，但申請大學教職的人當中，女性只佔百分之26，因此，有大約一半獲得博士學位的女性沒有申請大學教職。”

卡尼扎爾教授認為，這可能和教學環境不夠理想以及獲得終身教職的時間過長都有關。專家委員會共同主席、耶魯大學醫學院教授莎莉·沙維茲分析了這項研究的意義。

“研究結果表明，女性在被大學聘用和獲得終身教職方面取得了更多的進展。這對考慮選擇科學專業作為終身職業的年輕女性來說是令人鼓舞的。不過，這項研究提醒我們不能自滿，因為有資格申請大學教職的女性人數比例仍然很低。”

最近，威斯康星州的研究人員公佈的另外一份調查報告指出，在美國，男女生數學成績的差距已經縮小到零點，甚至在高中，以及解決很複雜的數學難題方面，女孩子和男孩子的實力已經相當。

威斯康辛州立大學婦女問題專家珍尼特·海德說，很多美國人有一個成見，那就是，在數學方面，男孩子要強於女孩子。他們要測試一下這種看法是否準確。

海德教授說 ，他們的調查發現與上述研究成果是吻合的:

“美國國家研究委員會新近公佈的報告顯示，在包括數學在內的科學專業的聘用和終身教職方面，女性和男性的情況已經相當。女性若數學不好，就無法做到這一點，因為專家委員會調查的幾大領域都需要有良好的數學基礎。”

根據美國國家科學基金會先前提供的數據，1973年到2006年，擁有科學和工程博士學位的女教師人數增加了8倍，從1萬多人增至9萬多人。

關鍵詞：大學，女性教師，科學家

(http://www.dajiyuan.com)