研究人員在兩年的時間裡，每月隨意挑選幾天，在329個年齡在2個月到4歲之間的嬰幼兒胸前佩戴一個名片大小的數碼錄音機，除小歇、洗浴、晚睡和坐車之外，嬰幼兒在連續12到16個小時之間所講的話和聲音全部被錄音下來。

研究人員在對成年人的講話、嬰幼兒所出的聲音，以及他們之間的對話進行分析後發現，只要電視機開著，無論他們有沒有在看電視，家裡的談話顯著減少。

*電視對嬰幼兒語言發育遲緩有關係*

這項研究的主要研究人員、「西雅圖兒童研究院」兒童健康、行為和發育中心主任迪米特裡·克里斯塔基斯教授指出，他們的研究結果也許可以解釋嬰幼兒接觸電視與語言發育遲緩之間的關係。他說：「早期語言發育對嬰幼兒發育來說，是一個至關重要的里程碑，這不僅僅因為早期語言發育可以幫助嬰幼兒學習說話，而且對他們日後運用更高級的認知能力，也必不可少。嬰幼兒大腦在其發育的前2年會增至三倍，與此同時，它對外部刺激也會作出反應。在所有外部刺激當中，沒有甚麼比與他人的互動以及講話更為重要了。」

克里斯塔基斯教授指出，父母們需要瞭解的最重要的一件事就是，看電視不僅對嬰幼兒，而且對他們本人，都會造成分心的效果。他說：「在美國，把電視開著作為背景聲，是很普遍的現象。事實上，百分之30的美國家庭表示，家裡的電視始終是開著的，即使沒有人也是如此。這麼做不僅會分散大人和孩子的注意力，也會使嬰幼兒大腦發育所需要的至關重要的外部語言刺激大大減少。」

*嬰幼兒看電視或錄像絕對沒有好處*

據新墨西哥州大學兒科學教授維克多·斯特拉斯伯格介紹，在同類研究中，這已經是第七項研究了。所有研究結果都顯示，把孩子放在電視屏幕或電腦屏幕前，有可能導致嬰幼兒語言發育遲緩。他說：「目前，還沒有一項研究表明，讓嬰幼兒看電視或錄像有甚麼好處，相反只會對他們有害處。在美國，百分之70的父母允許2歲以下的嬰幼兒看電視。『美國兒科學會』認為，這不是一個好的作法。」

斯特拉斯伯格教授說：「很多人不知道，嬰幼兒的大腦很容易受影響，他們在發育的同時，會對外部刺激作出反應。他們比人們想像的要聰明得多，他們能夠區分真實的人和電視裡的人物之間是有區別的。只有真實生活的互動，才對他們有益。」

斯特拉斯伯格教授指出，父母們應該瞭解，與不到2歲的嬰幼兒互動至關重要，因為嬰幼兒的大腦是在互動中發育起來的。他鼓勵父母們給嬰幼兒讀書，和他們一起玩耍。

不過，斯特拉斯伯格教授也提到，有大量文獻顯示，2歲以上的孩子每天看一個小時的教育節目，如果沒有與暴力、性和毒品有關的內容，對他們可能是有好處的。

*父母應最大限度減少嬰幼兒看電視*

哈佛大學醫學院教師瑪麗·埃文思·史密特指出，她的研究發現和克里斯塔基斯教授的研究結果有一點是共同的：看電視對嬰幼兒沒有好處。

史密特說：「這個新的研究結果不僅和我們的研究發現沒有衝突，而且使我們更加確定，父母應該盡最大可能限制嬰幼兒接觸電視，無論是看專門為兒童製作的節目也好，還是把電視開著，作為背景聲也好，都要加以限制。看電視過度，對2歲以下的嬰幼兒的發育可能造成的損害要大於益處。因此，我們建議儘可能減少嬰幼兒看電視。」

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