初級教材【三字經】第三單元

【原文】
養（1）不教（2） 父（3）之過（4） 教不嚴（5） 師（6）之惰（7）

子（8）不學　非（9）所宜（10） 幼（11）不學 老（12）何（13）為（14）

【讀音練習】

養(y□ng) 不(b□) 教(ji□o)，父(f□) 之(zh□) 過(gu□)，
教(ji□o) 不(b□) 嚴(y□n)，師(sh□) 之(zh□) 惰(du□)。

子(z□) 不(b□) 學(xu□)，非(f□i) 所(su□) 宜(y□)，
幼(y□u) 不(b□) 學(xu□)，老(l□o) 何(h□) 為(w□i)。

養（一ㄤˇ）不（ㄅㄨˊ）教（ㄐ一ㄠˋ），
父（ㄈㄨˋ）之（ㄓ）過（ㄍㄨㄛˋ），
教（ㄐ一ㄠˋ）不（ㄅㄨˋ）嚴（一ㄢˊ），
師（ㄕ）之（ㄓ）惰（ㄉㄨㄛˋ）。

子（ㄗˇ）不（ㄅㄨˋ）學（ㄒㄩㄝˊ），
非（ㄈㄟ）所（ㄙㄨㄛˇ）宜（一ˊ），
幼（一ㄡˋ）不（ㄅㄨˋ）學（ㄒㄩㄝˊ），
老（ㄌㄠˇ）何（ㄏㄜˊ）為（ㄨㄟˊ）。
　　　　　

【字詞義解釋】
（1） 養：養育。
（2） 教：教導、教育。
（3） 父：指父親。
（4） 過：過失、錯誤。
（5） 嚴：嚴格。
（6） 師：老師。
（7） 惰：懶惰、怠惰、不盡責。
（8） 子：小孩、兒童。
（9） 非：不是。
（10）宜：應該、適當。
（11）幼：年少時。
（12）老：年老時。
（13）何：什麼。
（14）為：作為。

【譯文參考】
為人父母的，如果只是養育子女，供給他們的物質生活需求，卻不好好管教他們，這是做父母的過錯。同樣的道理，老師教導學生如果不能嚴格督促，認真教學，這便是做老師的怠惰失職了。

孩童時期不好好學習是不應該的，年少時不用心學習，不明白做人的道理，也沒有豐富的學識可以在社會上立足，等到年紀大了，還能有什麼作為？

【問題討論】

（1）如果有一天你當了爸爸或媽媽，你認為要怎麼管教子女呢？家庭教育和學校教育哪一個比較重要呢？如果你是老師，你要怎麼管教學生呢？你會要求學生們先做到什麼呢？

（2）觀察訪問你所認識的長輩，他們目前在工作上需要具備哪些能力呢？他們在年輕時如果不認真學習，他們能做好現在的工作嗎？

【故事天地】

武訓興學

清朝時山東省堂邑縣，有一個名叫武七的乞丐，他用行乞、做雜工省吃儉用所存下來的錢，買土地辦學堂，因為辦學有成，人們為他取名訓。

武訓五歲時父親就去世了，和母親行乞為生，生活雖然過得辛苦，但還有母親相依為命，日子倒也踏實。不幸的是，他七歲時又失去了母親，孤單一人，便四處幫人打雜。武訓一點也不在乎生活困苦，最讓他難過的是，不能和一般小孩一樣到私塾中讀書識字。

武訓從困苦中體會到讀書的重要，因為自己沒讀書不識字，無法有大作為，所以他決心要辦義學，讓窮人家的小孩也能讀書，不願別人再像自己一樣，因為沒錢而錯失了學習的機會。於是他白天乞討，晚上搓麻繩，經過三四十年的努力，武訓的學堂－「崇賢義塾」果然興辦起來，嘉惠了許多學子。

武訓十分關心學生的課業，對老師更是敬重。但是如果遇到不認真教書的老師和不用心學習的學生，他就跪在他們面前，請求他們要各盡本分，好好努力，因此師生都大受感動，不敢懈怠。武訓辦學的精神感動了許多人。

其實，品學的好壞對人的一生影響很大，孩童時不珍惜讀書機會，不懂得把握生命中的黃金時期修養品德，年紀大了總是會後悔的。清朝著名政治家左宗棠有一個部屬名叫張曜，跟隨左宗棠建立了許多戰功，左公便向朝廷推舉他做大官，但因為張曜年少時不唸書不識字，朝廷只好取消他的官職。張曜十分懊悔，痛下決心重拾書本，請來老師，日夜苦讀，修身養性，終於學有所成，再度獲得朝廷的重用。

樂府《長歌行》曰：「百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。」每個人都該趁年少時，用功學習，明白做人處世的道理，修養品德，以免年老時徒留悔恨 。

【心得寫作單】
（1）讀完武訓興學的故事，你對他的義舉有什麼看法？
（2）武訓立定目標之後就全力以赴，你的人生目標是什麼？
（3）學習知識、修養心性的過程都是辛苦的，遇到困難時，要用什麼態度面對呢？

轉載自:〈正見網〉
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